Desafío de video.Parte I

He elegido esta charla de Isabel Allende, porque a pesar de que hace mucho tiempo que no leo uno de sus libros es una escritora que me agrada y me parecen  interesantes algunos de sus planteos.
Navegando por Ted Conference me llamó la atención la palabra PASIÓN. Es una de mis favoritas, y además tiene mucho que ver con lo que hago y con los temas que elijo para abordar en mis clases. Siempre le busco la vuelta y la pasión aparece por algún lado...
En esta conferencia Allende cuenta historias de mujeres que han dejado su huella gracias a sus pasiones. No son mujeres que todo el mundo conozca, sino apasionadas luchadoras, algunas de las cuales viven en el anonimato...
Me pareció que este trabajo puede servir como disparador para debatir acerca de qué es la pasión, y que los alumnos reflexionen acerca de las suyas. En este momento estoy trabajando género lírico y me pareció que esta conferencia puede ser de gran aplicación.


Historias de pasión

Desafío con alumnos. Parte II

Comparto con ustedes el espacio creado y compartido con mis alumnos. Lamentablemente han sido pocos los estudiantes que lograron concretar la propuesta. El acceso a internet y los problemas técnicos de las XO han dificultado la tarea(que me llevó muchas horas de clase). Los problemas no fueron menos al implementar la propuesta en el ámbito de la educación privada.
Voy a tomarme unos días más para evaluar este trabajo, porque a pesar de los topezones creo que puede ser extremadamente útil...


Wiki compartida con alumnos

Desafío con alumnos. Parte I

Aproximaciones

Después de la primera semana de ArTIC he pensado en cómo llevar lo aprendido al aula.
Le propuse a mis alumnos sacar una fotografía o buscar en la web una imagen de un acto de rebeldía. Este podía tenerlos a ellos como protagonista o no. También les propuse la búsqueda de una imagen que los remitiera a la figura de Caronte. Cada imagen debe ser presentada con una breve explicación que contenga el porqué de la elección.
Los objetivos de esta tarea fueron varios: incluir al tecnología en el ámbito de clase; hacer que los alumnos usen la XO para otra cosa que no sea exlusivamente Facebook; hacerlos parte del aprendizaje colaborativo mediante el uso de una wiki; usar la imagen como disparador para reflexionar sobre qué es la rebeldía y de ese modo abordar el poema Rebelde, de Juana de Ibarbourou.
Estos días han sido de experimentación y con ella se hicieron visibles algunos logros y algunos tropiezos. No todos los alumnos tienen su máquina, muchos no las tienen en condiciones adecuadas, y como siempre sucede, también hubo algunos que se mostraron apáticos ante la propuesta. No obstante hoy el salón se tiñó de azul, trabajamos para subir los trabajos en una wiki especialmente creada para ellos. La conectividad nos jugó una mala pasada y no todos pudieron registrarse para subir sus trabajos. La tarea domiciliaria de hoy consistó en terminar el trabajo iniciado. Una vez que logremos que todos suban sus producciones a la wiki, vamos a compartirlas y discutirlas. La idea es generar un debate a partir de ellas.

Proyecto fotografiarlos y compartir esta tarea con mis compañeros de ArTIC. Si bien aún no puedo evaluar los resultados, el entusiasmo es notorio y  a los alumnos les llama la atención ver al docente experimentando junto a ellos sentado en los mismos bancos que ellos usan.

Reflexiones

¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?

Mi mayor logro fue abrirme a aprender sobre TICs y empezar a buscar espacios en el aula para implementarlas. Además logré subir un archivo de audio a mi blog jajaja...

¿Qué aprendió que no sabía antes?

Empecé a aprender sobre el uso de Dropbox y Broadcastr.

¿Qué lo sorprendió?

Encontrar aplicabilidad a todos los desafío que realicé.

¿Qué dificultades encontró? ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?

La dificultad mayor fue colgar mi audio al blog. Pedí ayuda y vi que no era la única. Aunque no haya quedado completamente conforme el resultado de mi trabajo, logré superar el obstáculo.

¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?

Las oportunidades están en cada cosa que tenemos alrededor, desde un juguete de niño, un libro, la compu, la tele, una cámara, etc.
Creo que, como ya expesé, si puedo llevar al aula lo aprendido y de hecho estoy tratando de hacerlo. Estos pequeños desafíos son disparadores para nuestra imaginación y eso me maravilla.

Desafío de audio

Mi libro favorito...Últimos poemas,  de Miguel Hernández.
Nanas de la cebolla
//www.dropbox.com/home#:::61389814

Este desafío ha representado un gran esfuerzo. Sin dudas fue el más difícil. Elegir un texto que me guste me llevó un rato, ya que me gustan muchos libros. Escogí a Hernández porque además de parecerme un excelente poeta, me fascina que mediante la sencillez de sus palabras logre calar tan hondo. Pero esta no fue la parte difícíl, sino la realización. No conocer los programas y las posibilidades que estos tienen implicó que tuviera que ocupar mucho tiempo en la experimentación. Si bien logré el objetivo no estoy del todo conforme con el producto final. Esto implica que la exploración en este aspecto aún no terminó.

Desafío de imagen

Ellos piensan...y se comunican

Elegí esta foto porque todos parecen muy concentrados en su tarea. Pero a pesar de esto siempre hay un instante para pensar en el tiempo libre.
Me gustó esta propuesta porque pensé que puedo aplicarlo en clase. Sería muy bueno crear una fotonovela a partir de algún texto trabajado.
Para que el trabajo se viese mejor me detendría más en el diseño.

Desafío de imagen

Luego de horas de intentar cumplir con el desafío de audio, sin lograr el objetivo aún, decidí ponerme a jugar con mi hijo. Al observar sus juguetes se me ocurrió armar esto. Si tuviera que hacer otra foto con los mismos materiales desarmaría los cubos...

Creo que para mejorar mi trabajo debería buscar nuevos espacios, quizá más naturales y no armados en función de un trabajo.

Primeras experiencias

Después de la extensa jornada del viernes, fin de semana por medio, he estado pensando en la infinidad de estrategias de trabajo que pueden abordarse para hacer una clase diferente y cómo podemos enriquecer nuestras prácticas con solo proponérnoslo. Quizá tod@s estemos haciendo algo que puede parecer pequeño, pero ¡qué importante es compartirlo!

He encarado este desafío con mucho entusiasmo...